大學生校內網移動版
> 資訊中心 > 校園生活 >正文

第五周實習周志——思家的一周

文章《第五周實習周志——思家的一周》由作者張亞靜投稿、校園生活欄目編輯于2018-04-21 15:42:51收集整理發布,希望對你有所幫助,如有錯誤請及時反饋。

第五周周志——思家的一周

(一)始端

來三中實習的第五周了,大概我也沒想到這已經是第五周了,這是我感覺時間過得最快的一個周。自己讀高中的時候,時間的單位就是每次大休之間的間隔;上了大學,時間的單位開始以周計算,每到周末終于可以自己支配時間;來到實習的學校以后,時間是以寫周志為單位,因為周六還要上課,所以每六天是一個單位。小學的時候第一次意識到時間過得快,是在作業本上改寫六年級了自己卻毫不猶豫的寫上了五年級,可能是個很輕易的舉動,但是那應該是我第一次覺得時間過得太快了,第一次覺得原來姐姐都上大學了,第一次覺得原來爸爸媽媽年紀越來越大了,于是從六年級意識到學習的重要性,開始好好學習。想著想著,我又會控制不住想到20班的孩子……

(二)學習的意義

愛玩大概是所有孩子的天性,就連已經算不上孩子的我亦是如此。20班的孩子們上課的狀態讓我一直在想學習的意義究竟是什么,我很想問問他們的看法,但是每節課45分鐘對我而言太過寶貴,我都沒有太多的時間與他們進行學習內容之外的話題,F在讀高一的20班大概跟同齡的我是不一樣的,雖然那個時候的我沒有確切的目標,但是腦袋里就裝著一件事,就是學習。那個時候大概不怕別人說自己是死學,就是卯著一股勁努力學習。沒有家庭的壓力,就是自己心里想學?粗20班的孩子們,感覺大部分也應該是來自于農村地區,但是貌似他們的關注點從不在學習上。面對學習,大都表現出一種無所謂的心態。上課捋頭發、摳手指、抖腿、蹺二郎腿、轉筆的同學比比皆是,不分性別。之前上課我也跟大家強調過許多次,但是我感覺這些小動作已經成為了他們長期養成的習慣,一時半會自己是控制不住的。給大家布置作業的時候,孩子們的各類小動作相繼呈現。這些動作都在側面反映著,他們根本沒有靜下心來做題,反倒對于面對題目是一種很疲倦的狀態。一只手握著筆,一只手搭在肩上,慵懶態。

每次給大家上完課,我都會思考如何才能夠有讓20班的孩子們意識到學習的意義,曾經也與小伙伴們討論讀大學的意義到達在何處。其實我感覺大學三年的自己每一年都是不一樣的,大一的時候懵懂、幼稚,想要努力去參加一些自己從未知曉的事情并好好學習;大二的時候課表排得滿滿的,覺得周末可以自己支配學習時間是一件極其幸福的事;轉眼間就是大三了,自己在學生的職務也發生了變化,原來自己干了三年的事情是自己最難以割舍的,在學校除學習以外,百分百的快樂都來自己于我們部那群小可愛。有的人說,上大學是為了找到一個更好的工作,但也有人反駁說,有人沒讀大學的工作也不賴。但我還是覺得,大學是給予我們自己一個更好認識自己的機會,去找到自己真正喜歡的是什么并為之奮斗。作為理科生的我,從沒想到自己會如此喜歡自己現在的地理專業,所以大學不單純是尋找工作的工具。同行的伙伴說,現在他們提不起對于學習的興趣,大概是不知道考上大學以后能做什么。所以大概孩子覺得就算是學習了也沒有什么意義,從而覺得學習是自己的一種負擔,在心里默默抵觸,從而體現在無所謂的態度與行為上。

這周的前四天我感覺自己經歷著復雜的心理歷程,但是我還是會堅持住,不管20班的孩子們是如何對待學習的,我依舊會做我認為是正確的事。我作為大家的老師,應該作為孩子們的榜樣,認真備課、好好講課,以自己的言行舉止來感染孩子們,我相信有心的孩子們一定會有所改變。

(三)一個“第一次”

“周三上午第三節邢老師講課,你們來聽課嗎?”這是我們幾個在群里十分常見的聊天記錄,芳芳和瑞莉教高二的復習課,沒法講新授,所以我們經常一起來聽我的指導老師講新課。來了這么久,除了趙老師聽過我的課還沒有人去聽我講課,所以周三中午跟文君、芳芳和瑞莉商量下午第二節來聽我的課。其實大概說出口以后自己就開始后悔了,雖然沒有這么夸張,但是緊張也是真的,竟然比趙老師來聽課還緊張!下午來了以后我把課件又重新捋了一遍,加上了幾道及時訓練的習題。20班在三樓,上課之前看著他們搬著凳子往里走,我就想笑,忍不住的想笑,大概是我們太熟悉了,所以看到他們三個的臉我自己就控制不祝上課的預備鈴響起的那一刻,這種想笑的感覺就消失殆荊我把注意力全放到孩子們的身上,提問上節課所學的基本,多叫幾個同學起來回答問題,這樣子也可以時刻保持孩子們的注意力。所以同樣的問題,我會提問好幾遍。這節課講的內容是《人地關系的歷史變化》,主要內容就是“崇拜自然-改造自然-征服自然-謀求人地協調”四個階段。另外的一個內容是主要的環境問題,都相對而言比較簡單。這節課后,我

“伙同”她們仨,到我五樓的辦公室對這節課進行評價。主要問題總結來看包含以下幾點:說話有點快,孩子們有些地方跟不上;課件的一部分內容與課本上的內容有出入,盡可能應該保持一致;課堂上有助于理解的舉例講述的不明白,反倒可能會造成孩子們更加模糊。比較好的主要是能夠做到及時訓練、多提問。大概不讓我的“同伙們”來聽課,我自己真的注意不到如此多的問題,尤其是語速較快的問題。不管如何,這個“第一次”讓我獲益匪淺,以后我要多讓我的同伙們來聽我的課,改掉壞習慣!等待趙老師下次來,我可以獲得進步!

(四)秦主任“教學是一門藝術”的培訓會

周三的上午前兩節課,秦主任給我們來實習的所有同學召開了關于教學的第一次較為正式的培訓會。秦主任十分認真,給我們說了許多他在讀師專事后的故事,講了自己在讀高中的時候是如何學習的。我們也對秦主任的學習經歷有了十分深入的認識。雖然培訓會開了整整兩節課,但是內容大體可以總結為以下幾點:如何跟學生相處,如何合理安排每節課的內容,如何成為一個具有威信的老師。關于老師必須提高自身專業知識素養這一部分內容,我十分贊同。提高自身的專業素養,對所要講授的知識達到十分熟練的地步,都可以為孩子們樹立一個良好的學習榜樣。自己讀初中的時候歷史老師講課從不用課本,就讓我十分敬佩。作為剛剛踏上實習崗位的我們,這一點真的需要努力學習。但是關于上課內容的安排這一點,我們幾個都不是很贊同。秦主任認為整節課都是老師在講,可以稱為“滿堂灌”。他的觀點是學生單純的聽老師在講,沒有做到真正的“學會”,所以老師在一節課中,“講課的時間超過15分鐘就是失敗的”的理論我不接受。孩子們現在還沒有足夠強的自制力以及強大的自學能力,所以把課堂交給高一的孩子們是不合適的。雖然說學習的主體是學生,但是這也是建立在老師引導的基礎之上的。開會結束后回到自己的辦公室,路上碰到郝老師,她認為我么就堅持我們正確的做法來做就可以。

實習的五周以來,對于教師這個職業感覺自己一直處于摸索的階段,但是我覺得心中唯一不變的是要做孩子們的榜樣的這種意識。小張老師,繼續加油就是對的!

(五)末端

周五的時候給孩子們布置了兩次抄寫的作業,上萬第二節晚自習的時候,課代表明慧搬著七十多本作業本送到我五樓的辦公室,看著她滿頭是汗,忍不住捏了一下她軟軟的笑臉,心情都變好了。然后去淘寶網購了一包俄羅斯巧克力脆皮糖,等以后給課代表留著。身邊共同戰斗的人有很多,前進的路上我們從未孤單過,加油!最后的照片奉上這周發現的超棒的電臺節目和一首干什么都適合聽的音樂!FIGHTING!

亚洲天天做日日做天天谢日日欢