大學生校內網移動版
> 資訊中心 > 校園生活 >正文

【外國語學院】整合讀寫,學以致用

文章《【外國語學院】整合讀寫,學以致用》由作者劉亞男 沈琳菲投稿、校園生活欄目編輯于2018-04-21 21:17:00收集整理發布,希望對你有所幫助,如有錯誤請及時反饋。

為提高英語師范類學生的課堂教學水平,解決學生在學習與實踐中產生的疑問,4月10日下午2時,中學教師名師“新課改理念下的中學英語課堂教學改革”系列講座的第一講在博學樓E2A-304教室準時舉行。

本次講座的主講教師為陳燕玲,她以“英語閱讀教程中的讀寫整合”為主題展開宣講。陳燕玲首先以老師與學生兩個角度羅列出閱讀與寫作教學中存在的問題,例如因不注重閱讀積累而引起的閱讀與寫作脫節問題。再由這些問題引出讀寫結合的必要性。閱讀是語言輸入的重要來源之一,寫作是語言輸出的重要方式之一,兩者既互逆又相輔相成,陳燕玲提出,應抓住閱讀與寫作間的內在聯系,以讀帶寫,以寫促讀,引導學生學以致用。講座中列出了讀寫整合的仿寫、改寫、縮寫、創寫等形式,同時點出鋪墊與輸出的時間分配問題等凸顯問題,并以人教版高中英語選修教材中介紹長白山旅游景點——天池的文章作為案例,體現讀寫整合的優勢之處。

講座結束后,在場同學提出所惑,對于同學“如何讓學生的詞匯記背過程不過于枯燥”的疑問,陳老師給出“興趣教學,因材施教”的明晰答案,讓在場觀眾對教學產生了新的理解。

亚洲天天做日日做天天谢日日欢