大學生校內網移動版
> 資訊中心 > 教育資訊 >正文

中國當代文學課堂分組匯報為學生開辟多角度學習視角

文章《中國當代文學課堂分組匯報為學生開辟多角度學習視角》由作者陳思 梁麗娜 張越投稿、教育資訊欄目編輯于2018-05-29 07:55:47收集整理發布,希望對你有所幫助,如有錯誤請及時反饋。

(沈陽城市學院 語言文化學院 陳思 梁麗娜 張越)近日,為增強課堂教學趣味性,擴大學生課外閱讀量,語言文化學院教師張仲瑋在中國當代文學課上為16級漢語言專業學生開展小組匯報活動。當代文學主要分為 80年代文學、90年代文學、新世紀文學三大流派。張仲瑋課前為同學們提煉出三個匯報課題:中國當代女性創作的特點、新世紀網絡文學的發展現狀、“80后”創作的整體趨勢。此次課堂活動共有15組學生進行匯報展示,歷經4課時完成。每組匯報展示后,張仲瑋對各組匯報成果進行點評并培養學生有效開展文學作品廣泛閱讀和積累習慣。漢語言2班孫欣瑀小組介紹當代女作家嚴歌苓,小組匯報圍繞作者生平及成就、作品簡介等方面展開;漢語言3班畢選珍小組與同學們分享當下流行網絡作家八月長安的作品;漢語言1班戚荷雨小組為大家介紹“80后”作家張悅然的作品。 課堂教學的全面創新為學生打開了不同的學習視角,張仲瑋認為,在課前收集信息及課堂展示的過程中,學生自主學習能力能夠得到有效地提升。小組匯報展示為學生營造出良好的學習氛圍,進而大大提高學生的學習效率。書本上的內容是遠遠不夠的,必須通過豐富多彩的教學活動培養學生的閱讀興趣,使學生真正熱愛文學,讓學生從被動接受轉變為自主學、動手學。

亚洲天天做日日做天天谢日日欢